用心办好人民满意的教育

　　日前，原21中学正式成为市实验中学校区，校舍维修改造工程建设现场机器轰鸣，工人干得热火朝天。家住附近的王先生作为家长代表现场观摩工程进度，心里的石头终于落了地。“等秋季开学，孩子步行不到十分钟就能到学校，多点时间休息和学习再好不过了”。这是我市科学调整教育资源布局、实施集团化办学的一个缩影。

　　近年来，我市积极破解教育发展难题，努力满足人民群众对优质教育的期盼，教育投入逐步加大，基础设施不断升级，教育发展格局实现了从基本均衡向优质均衡转变。从改扩建幼儿园到规划城镇学校建设，从实施集团化办学到全面开展课后服务，努力办好每一所学校，发展好每一位教师，培养好每一位学生，正以教育的高质量发展兑现“努力办好人民满意的教育”的民生承诺，助力本溪全面振兴、全方位振兴。

　　“以前我们上课单靠简单的一块黑板、一支粉笔、一本教案、三尺讲台，如今是用交互式一体机轻松完成一堂精彩的多媒体教学课。孩子们对新事物感到很新奇，这样充满趣味性的学习更能吸引他们。”负责电教工作的市北星小学教师程尚峰说道。教具的不断更新迭代，折射的是教育技术的演进，记录的是时代发展的变迁。沐浴着初夏的阳光，徜徉在校园内，很难想象这里以前屋残院旧、萧条不堪，学生上堂体育课，都会被脚下黄土操场上荡起的尘土变得灰头土脸。现在不同了，崭新的教学楼拔地而起，窗明几净，标准的运动场、跑道，迎风飘扬的五星红旗，笑容灿烂的师生，朗朗的读书声，组成了一幅美丽的画卷。

　　随着义务教育均衡发展的不断推进，我市教育体制改革步入快车道，先后新建改造了教学楼和塑胶操场，配齐了多媒体教学一体机、实验室、图书馆等多功能教学设施，各级各类学校面貌焕然一新，办学条件有了明显改善。

　　在平山区桥头镇中心校，硬件条件显著提升的同时，德智体美劳“五育”教育也有条不紊地开展。创客社团课上亲手搭建、编程，完成一个个有趣的任务，让农村孩子感受科技的美好，培养他们勇于探究、解决问题的科学精神。学校善用乡村资源，开设了辽砚欣赏制作、泥塑、剪纸、手工草编等课程，随处可见的黄泥、玉米叶、河石等都成为孩子们创作的原料。他们在石头上画花草树木、人物脸谱，又把泥彩和卵石相结合，将美丽的世间万物浓缩于方寸之中。学校还把学习的阵地由教室转向了大自然，在校园里开发学生劳动实践基地，让孩子扩大视野、增长见识。学生们身上的变化很大，原本怯生生的孩子开始敢于交谈，脸上常常挂着笑容，业余爱好也更丰富了。“学校开设的特色课程，让农村孩子也像城里的学生一样，学会了弹电子琴、吹巴乌、跳舞，比以前要幸福多了！”学生高婉童的家长感慨道。

　　多年来，市教育局狠抓城镇新建小区配套幼儿园建设工作，规范指导幼儿园保育教育工作，防止和克服“小学化”倾向，全市幼儿园公办率达43.6%，保障了“二孩”政策带来的入园需求。持续加大县域内义务教育统筹发展，严格控制义务教育阶段“择校热”，围绕立德树人根本任务，各级各类学校坚持“五育”并举，深化教育教学改革，开设各种特色课程。同时，加大普通高中和中职院校基础能力建设力度，实现了普通高中教育优质特色发展、职业教育产教融合发展。一系列举措让我市各级各类教育呈现新面貌，全市教育水平再上新台阶，人民群众对教育的满意度和获得感明显提高。