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强化三项育人功能 争当创城排头兵

创建文明城市 建设幸福本溪 | 本溪日报 2022-1-14 10:55|

摘要:   强化三项育人功能 争当创城排头兵  ——访市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长赵常清  “作为全市创城主力军的教育系统坚决按照市委、市政府的部署要求,强化思想认识,凝聚强大合力,打造教育名片 ...
  强化三项育人功能 争当创城排头兵
  ——访市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长赵常清

  “作为全市创城主力军的教育系统坚决按照市委、市政府的部署要求,强化思想认识,凝聚强大合力,打造教育名片,争当创城排头兵,携手共建文明本溪。”日前,市委教育工委副书记、市教育局党组书记、局长赵常清在接受记者采访时说。

  谈到创城工作的具体做法,赵常清说,市教育局紧紧围绕创城中心工作,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,坚持标准,靠前站位,主动作为。成立了创城工作领导小组和工作专班,制定《本溪市教育局2021年创建全国文明城市工作实施方案》《本溪市创建全国文明城市教育局参与部分和未成年人部分两个任务分解表》,并制定周报告、月调度的工作督查制度,确保教育系统创城工作扎实推进。向全市教育系统发出题为《同创文明 功成有我》的创建全国文明城市倡议书,对市直属学校进行创城实地督查指导和暗访,下发网络调查问卷,共有30348名师生家长参与问卷调查,满意率达到95%。开展创城互检工作,8个小组公开透明评分,评选出8个创城工作优秀单位,激发了各校创城的热情。开展“小手拉大手”系列实践活动,如文明出行引导志愿服务活动,带头实践文明出行;通过“清洁本溪·爱我山城”志愿服务活动,学生带动家长参与, 呈现出一家三人、一家三代的“亲子劳动”场面;举办以“做诚信少年,建文明本溪”为主题的“诚信进校园”活动,完善了学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

  市教育局严格对标对表《本溪市创建全国文明城市责任分解表》,并结合教育实际,梳理出部分学校创城积极性不高、校园环境建设和未成年人思想道德建设方面还有差距等问题。针对这些问题,进一步加大宣传引导力度,激发全市教育系统合力创城的积极性和主动性;对照《测评体系》要求,在校园环境建设、文明校园创建等方面继续加大投入、加强管理、提升水平。

  赵常清表示,2022年,全市教育系统要进一步统一思想,提高文明城市创建的政治站位,提升校园文明程度和师生文明素养,切实履行好立德树人的教育使命,努力实现创城工作目标。市教育局将全时段抓创城,力求常态长效,把创建文明城市融入到各项工作中,把功夫用在平时,把精力用在平常,把创城措施落细落实,推动形成常态化机制。要强化三项育人功能:强化课程育人。把立德树人融入课堂教育各环节,抓好具有鲜明学校特色的思政课程体系建设,切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,培养德智体美劳全面发展的新时代好学生;强化实践育人。夯实意识形态主体责任,启动“传承红色基因、厚植国家情怀”学习教育,突出教育模式创新,整合红色资源,开好本溪地域抗联红色实践教育课;强化环境育人。紧扣中国传统节日和重要时间节点,适时增设校园公益广告和硬件设施,充分发挥学校公众号、LED屏、文化墙等各种媒体作用,积极开展教育主题活动,把文明创建和校园文化融为一体,推动全市教育系统再掀创城热潮。

  本报记者 车晓丹

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