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【美丽本溪精彩故事】用爱为残障孩子撑起一片蓝天——记溪湖区三和小学教师付艳

美丽本溪 精彩故事 聚焦奋斗精神 | 2020-11-12 09:25|

摘要: ““我的爱是尊重,是理解,是永不放弃。我愿用教师的智慧,母亲的情感为残障孩子撑起一片爱的晴空。”在特殊教育这块精神高地上,付艳29年如一日坚持守望着自己的初心理想,用无悔的青春在清贫与寂寞中默默耕耘,品 ...

“我的爱是尊重,是理解,是永不放弃。我愿用教师的智慧,母亲的情感为残障孩子撑起一片爱的晴空。”在特殊教育这块精神高地上,付艳29年如一日坚持守望着自己的初心理想,用无悔的青春在清贫与寂寞中默默耕耘,品味一份育人成才的甘甜。





1991年,付艳从辽宁特师毕业,分配到溪湖区三和小学工作,29年来始终坚守在特教第一线,担任特教班班主任。2001年5月,她担任聋儿语训班的班主任,每天承担听觉训练、发音训练、语言训练和认知训练等课程,课上她是任课老师,课下是生活指导员,照顾孩子们生活起居,带孩子就医就诊等。每到周末,有的聋儿不能回家,付艳就带他们回自己家,和爱人给他们做好吃的,带他们和儿子一起去公园玩。就这样,付艳获得了一个特别的称呼——“老师妈妈”。

学校里的孩子有的患有小脑萎缩症,有的患有癫痫症,有的生活自理能力极差……面对他们,付艳始终以一个党员的标准要求自己,从生活的细微处入手,不怕脏不怕累,为大便不能自理的孩子换洗衣裤,自掏腰包给家庭困难的孩子买面包和水果,教他们洗衣、煮饭等基本生存技能,用真诚的爱心帮助这些孩子树立生活和人生的信心。

小哲,是一个自闭症男孩,手背上留下好多自己撕咬的伤疤。他喜欢大声哭闹,且穿透力极强,整个楼层都能听见。每天在他长时间、高频率的哭闹声中,付艳接近崩溃状态,但一想起孩子家长托付时那乞求的眼神,孩子们获得点滴进步时那高兴的笑脸,她又重新振作起来。

七年的时间,付艳每天按时喂小哲服药,始终坚持给他做面部按摩,教他做口、舌运动操和呼吸操,不厌其烦地教他发音。现在,小哲已经能分辨出上下、大小,还能看图说一些简单的句子。

工作之余,付艳热心公益。她走进星儿之家,坚持给两名多重障碍孩子送教上门,指导家长实施家庭训练。她还常常为全校的老师和家长做康复技能讲座,为全市的特教教师做“特殊儿童言语语言评估及训练”知识讲座。参加特殊儿童普查筛选工作,承担全市智障儿童社区康复员的培训指导工作。

有付出就有收获,如今付艳教过的孩子多数已成为自食其力的劳动者,她自己也获得了国家级“特教园丁奖”、“辽宁好人”、市优秀共产党员等荣誉称号。    




本报记者 王梦实


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